经济合作与发展组织（OECD）统筹的国际学生评估项目PISA（Programme for international Student Assessment），是一项针对15岁青少年基础教育阶段的评估，每三年发布一次。公众号“外滩教育”报道说，PISA在2018年发布的最新的评估框架中，加入了一项新的测试项目——全球胜任力（global competence）。
从字面上理解，全球胜任力就是让每个学生都有参与到全球合作与竞争的能力。经济发展与合作组织对“全球胜任力”的定义是：能够批判地、从不同角度分析全球及跨文化事件，理解差异如何影响人们的见解、判断和想法，参与来自不同背景的人进行开放、合理以及有效的互动，共同享有对人类尊严的尊重。
全球胜任力包含以下四个维度。
第一个维度是知识。影响当地和全球各地生活以及全球性问题的知识，以及跨文化知识，都是全球胜任力的重要组成部分。
第二个维度是价值观。重视人的尊严和重视文化多样性的价值观有助于提高全球胜任力，因为它们是青少年处理其他文化信息并决定如何与他人和世界接触的重要原则。 拥有这些价值观的人会对自己及其周围环境有着更加开阔的了解，并且会积极地反对排斥、暴力、压迫和战争。
第三个维度是态度。全球胜任力要求青少年对其他文化背景的人采取开放的态度，尊重文化差异的态度，以及全球意识的态度。
第四个维度是技能。全球胜任力需要多种技能，包括信息推理、不同文化背景下的沟通技能、全面的视角、解决冲突的技巧和适应性的技能。
总之，全球胜任力不是一个用成绩检验的能力，经济发展与合作组织表示，这一认知评估的目的，是为了激发学生批判性地审视全球问题的能力。尤其是认识到外界对个人视角和世界观的影响，同时了解如何在不同文化背景下和他人沟通。
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