学习乐器和下棋，能够对孩子的智商产生有益的影响吗？《天下》杂志的一篇文章编译了相关研究和报道，分析了5种能够提升孩子智商的常见说法。
第一，学习乐器。许多研究都指出，学习乐器与培养孩子的高智商有关。不过，2015年的一项研究观察了15000名双胞胎，研究人员把基因和家庭环境都纳入了考虑，然后发现学不学音乐，并不会影响孩子的智商。研究人员还发现，学习乐器会产生安慰剂效应（指虽然获得的治疗无效，但病患却“预料”或“相信”治疗有效），可以激励孩子去努力学习。另外，音乐训练也有助培养孩子的自制力，提升记忆力。
第二，学下棋。有种说法是下棋有助于提升脑力，一些研究也发现，下棋与人们宏观解决问题的能力有关。大坂大学的学者萨拉（Giovanni Sala） 发现，那些声称“会下棋的孩子，能在数学考试拿高分”的研究，都存在一些研究方法上的偏误，下棋训练与孩子的数学能力没有直接关连。
第三，能带来启发的家庭环境。智商是由基因决定的，不过，家庭环境也会影响幼童的智商。密歇根大学心理学教授尼斯贝特（Richard E. Nisbett）建议，让孩子参与到鲜活、复杂、有挑战性的对话中，有助于提升孩子的智商。比如，父母可以在餐桌上问问题，让孩子回答，父母对回答做出回应和评论，然后再让孩子回问问题。
第四，工作记忆（working memory）训练。它指的是记住一段信息，同时可以把信息处理完成的能力。比方，听到一个电话号码后，在短时间内记住，然后拿起电话拨打出去。许多研究发现，工作记忆训练可以加强孩子的数学和阅读能力，或流体智力，它指的是在遭遇全新的经历时，弄清楚当下整体状况的能力。
第五，待在学校。《心理科学》的一项针对60万名学生的新研究发现：学生每待在学校一年，智力大概会增加1到5分。研究的作者、德克萨斯大学奥斯汀分校心理学教授塔克·德罗布还解释了，为什么很多号称能够提高智商的应用程序无法带来长期效果，“提高智商通常需要长期的投入，同时还必须伴随着挑战和练习。”也就是说，每周练几个小时乐器，或是玩一些声称能提高智商的游戏，并不能让人变聪明。