香港科技大学教授李泽湘也是大疆创新的董事长，他在公众号“知识分子”的一篇文章里，介绍了欧林工学院（Olin College）的办学经验。你可能听说过，欧林工学院非常年轻，成立于1997年，每年只招收80多个学生，却是全球工程教育的领导者。在《全球一流工程教育发展现状》（The global state of the art in engineering education）这份报告里，全球的工程教育权威专家把欧林工学院排在了MIT、斯坦福等名校前。
李泽湘从三个方面介绍了欧林工学院的独特之处。
第一，机制创新。欧林的创校团队成员，是一批来自名校的教授，他们都对传统工程教育不满。于是，他们重新定义了工程师，即能够“想前人不敢想、且能排除万难去实现之”的人。为了达到这点，一个工程师就必须具备五种思维：团队合作思维、创业者思维、跨学科思维、全球思维和伦理道德思维。
第二，独特的教育模式。学校怎么做才能培育出这样的工程师呢？2001年的时候，欧林招募了30个高中毕业生作为学生合伙人，用一年时间去检验新的课程体系和学习方法，经过迭代后，这些经验成为欧林的教育模式。它包括数学与科学课程、工程核心课程、专业课程，以及艺术、人文、社科与创业课程。在课程安排上，欧林的理念是从人到人，就是说，要先学会理解人的需求、价值观和痛点（机会），以及工程的社会作用，然后再去想出能改变人类的工程创新，服务于人类。
第三，将多学科知识应用到工程课程中。在欧林，学生入校第一天就会接触到工程问题，这些问题通常都以现实世界的问题为主题，学生以动手设计和制作为主，老师的启发和引导为辅。学生也会在第一年接受人文、艺术、社科与创业精神的训练，学会沟通与交流的技能，学会把这些知识应用到工程课程里。欧林学生的毕业设计，会直接面向产业或者市场需求，一些知名企业会与师生一起定义课题，提供5万美元的费用和指导工作。这样，学生就能通过实战学到在传统教育中学不到的职业技能。
以上就是知名工学院欧林的三个办学特色，希望对你有启发。